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CE. PROFª MARIA NAZARETH CAVALCANTI SILVA - Coordenação do Projeto: Profª Valéria Plaisant - Uma iniciativa do "British Council"
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Olá, participe comentando as fotos de nosso blog. Diga seu nome, profissão. Se for aluno ou ex-aluno diga o nome de sua escola. Sua identificação é muito importante para nós.
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Novas Postagens: Ainda não postamos os trabalhos de 2010. Nosso trabalho continua. Começamos o Ano Letivo de 2010 com a Feira do Conhecimento do Senai. Também fizemos uma visita ao Jardim Zoológico. Alguns trabalhos importantes foram realizados nas aulas de Inglês, em nossa escola. Aguardem. Estamos trabalhando!
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E mais: Em 2011 colocaremos mais uma vez nosso "bloco na rua", no projeto Light nas Escolas e no Projeto CONPET da Petrobrás. Aguardem!
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Chegamos ao final do Projeto de Olho no Clima. Contudo somos pessoas mais reflexivas e com novas atitudes sobre as questões ambientais. O aprendizado foi muito importante para todos nós da comunidade escolar. Mesmo com o final do nosso trabalho, a verdade é que continuamos de olho no clima e continuaremos para o resto de nossas vidas!
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Novas Postagens: Ainda não postamos os trabalhos de 2010. Nosso trabalho continua. Começamos o Ano Letivo de 2010 com a Feira do Conhecimento do Senai. Também fizemos uma visita ao Jardim Zoológico. Alguns trabalhos importantes foram realizados nas aulas de Inglês, em nossa escola. Aguardem. Estamos trabalhando!
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E mais: Em 2011 colocaremos mais uma vez nosso "bloco na rua", no projeto Light nas Escolas e no Projeto CONPET da Petrobrás. Aguardem!
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Chegamos ao final do Projeto de Olho no Clima. Contudo somos pessoas mais reflexivas e com novas atitudes sobre as questões ambientais. O aprendizado foi muito importante para todos nós da comunidade escolar. Mesmo com o final do nosso trabalho, a verdade é que continuamos de olho no clima e continuaremos para o resto de nossas vidas!
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Já postamos todas as fotos do projeto desde seu início em 2008. Clique em 2009, no final desta coluna, para visualizar as fotos do corrente ano e em 2008 as fotos mais antigas. Fique de olho, pois sempre postamos novas fotos. Há também outros trabalhos anteriores ao de Olho no Clima. É só clicar nesta mesma barra.
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Nosso projeto começou com o título de "D.João VI de Olho no Clima do Rio de Janeiro." Em sua nova fase, foi batizado de "Carnazareth: de Olho no Clima!
Após nossa ida ao Espírito Santo, ele sofreu mais uma modificação, "Carnazareth: De Olho no Clima!" Dando origem ao subtema: "A Aplicabilidade do Projeto Carnazareth, de Olho no Clima, na cidade de Guarapari." Não importa o nome, o mais importante é que continuamos de Olho no Clima!
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2008/2009 - Módulo Energia: "Eficiência Energética"
Atividades realizadas durante o Módulo Energia:
1) Novembro de 2008: Centro Cultural da Light
2)Dezembro de 2008: Colégio de Aplicação Criativo
3) Dezembro de 2008: Jardim e Escola Raio de Sol
4) Dezembro de 2008: Visita ao Centro Cultural Light
5) Janeiro de 2009: Sítio em Angra dos Reis
6) Fevereiro de 2009:Visita a Cidade do Samba
7) Fevereiro de 2009: Quadra da Portela
8) Fevereiro de 2009: Ensaio Técnico da Portela na Marquês de Sapucaí
9) Fevereiro de 2009: Carnazareth- Apresentação da Bateria e Passistas da Escola de Samba - Lanche Coletivo - Apresentação de um grupo de Porta- bandeiras e Mestre-salas - Apresentação das alunas da Diretora Adriana Bastos.
10) Março de 2009 - Desfile nas ruas de Cascadura.
11) Março de 2009 - Apresentação da Bateria e da peça sem fala, no Jardim Botânico do RJ para o Príncipe Charles e sua comitiva.
12) Maio de 2009 - Visita técnica: Ilha de Paquetá.
13) Junho de 2009: Atividade criativa e oficinas para os alunos do ensino fundamental do Colégio de Aplicação Criativo. Utilização dos copos de guaraná recolhidos nos horários dos recreios da escola.
14) Julho de 2009 - Viagem ao Espírito Santo: A Aplicabilidade do Projeto de Olho no Clima em Guarapari.
1) Novembro de 2008: Centro Cultural da Light
2)Dezembro de 2008: Colégio de Aplicação Criativo
3) Dezembro de 2008: Jardim e Escola Raio de Sol
4) Dezembro de 2008: Visita ao Centro Cultural Light
5) Janeiro de 2009: Sítio em Angra dos Reis
6) Fevereiro de 2009:Visita a Cidade do Samba
7) Fevereiro de 2009: Quadra da Portela
8) Fevereiro de 2009: Ensaio Técnico da Portela na Marquês de Sapucaí
9) Fevereiro de 2009: Carnazareth- Apresentação da Bateria e Passistas da Escola de Samba - Lanche Coletivo - Apresentação de um grupo de Porta- bandeiras e Mestre-salas - Apresentação das alunas da Diretora Adriana Bastos.
10) Março de 2009 - Desfile nas ruas de Cascadura.
11) Março de 2009 - Apresentação da Bateria e da peça sem fala, no Jardim Botânico do RJ para o Príncipe Charles e sua comitiva.
12) Maio de 2009 - Visita técnica: Ilha de Paquetá.
13) Junho de 2009: Atividade criativa e oficinas para os alunos do ensino fundamental do Colégio de Aplicação Criativo. Utilização dos copos de guaraná recolhidos nos horários dos recreios da escola.
14) Julho de 2009 - Viagem ao Espírito Santo: A Aplicabilidade do Projeto de Olho no Clima em Guarapari.
"Apague a luz! Acenda essa idéia: Carnazareth, de olho no clima com eficiência energética!"
A Escola Estadual que levou samba para o Príncipe Charles:"
Depois do sucesso do módulo energia, que foi apresentado no Colégio e nas ruas de Cascadura, a escola de samba "Unidos do Nazareth" se apresentou no Jardim Botânico, no último dia 12/03. A peça de teatro sem fala foi batizada pela imprensa de "Destruição da Floresta".
Foi uma emoção muito grande ver o Príncipe Charles tão próximo de nosso grupo. Ver nosso trabalho sendo aplaudido por pessoas tão importantes. O Ministro do Meio Ambiente, Carlos Minc, estava muito feliz. Não é a primeira vez que somos fotografados com ele.
Durante o ano de 2008, dentro do Projeto "D.João VI de Olho no Clima do Rio de Janeiro", resolvemos apresentar nosso trabalho em forma de escola de samba. Foi somente por este motivo que ficamos perto do Príncipe.
As outras 6 escolas que participam do Projeto "De Olho no Clima", que é uma iniciativa do Conselho Britânico, permaneceram em local diferente do nosso. Ficamos o tempo todo em frente ao centro de visitantes, próximo a imprensa nacional, a internacional e a comunidade britânica.
Alguns de nossos alunos comentaram que não acreditavam estar diante de um príncipe.
Nossa escola de samba foi noticiada em vários jornais, programas de tv e internet. Por causa desse trabalho estamos com muitos convites para apresentações em vários locais.
Depois do sucesso do módulo energia, que foi apresentado no Colégio e nas ruas de Cascadura, a escola de samba "Unidos do Nazareth" se apresentou no Jardim Botânico, no último dia 12/03. A peça de teatro sem fala foi batizada pela imprensa de "Destruição da Floresta".
Foi uma emoção muito grande ver o Príncipe Charles tão próximo de nosso grupo. Ver nosso trabalho sendo aplaudido por pessoas tão importantes. O Ministro do Meio Ambiente, Carlos Minc, estava muito feliz. Não é a primeira vez que somos fotografados com ele.
Durante o ano de 2008, dentro do Projeto "D.João VI de Olho no Clima do Rio de Janeiro", resolvemos apresentar nosso trabalho em forma de escola de samba. Foi somente por este motivo que ficamos perto do Príncipe.
As outras 6 escolas que participam do Projeto "De Olho no Clima", que é uma iniciativa do Conselho Britânico, permaneceram em local diferente do nosso. Ficamos o tempo todo em frente ao centro de visitantes, próximo a imprensa nacional, a internacional e a comunidade britânica.
Alguns de nossos alunos comentaram que não acreditavam estar diante de um príncipe.
Nossa escola de samba foi noticiada em vários jornais, programas de tv e internet. Por causa desse trabalho estamos com muitos convites para apresentações em vários locais.
DIAGNÓSTICO: "O C.E Profª Maria Nazareth Cavalcanti Silva"
Nosso colégio está localizado à Rua Barbosa, nº 229, Cascadura. Estamos neste ano de 2009 sob nova direção. A Diretora Geral é a Profª Simone Assafin e as Diretoras Adjuntas são a Profª Adriana Bastos e a Profª Guiomar Vasconcellos.
O colégio continua desenvolvendo o Projeto “D.João VI de Olho no Clima do Rio de Janeiro” em parceria com o “British Council" e coordenado pela Professora Valéria Plaisant.
Os Embaixadores do Clima da escola são: Carina Oliveira, Diego Figueira e Lais Estrela. Eles têm a responsabilidade de organizar palestras de multiplição dos temas apresentados pelo Conselho Britânico. Além dos Embaixadores temos a honra de contar com ex-alunos colaboradores, sempre de olho no clima.
Durante o ano letivo de 2008, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver várias atividades diferenciadas enfocando as mudanças climáticas do Rio de Janeiro. Para este trabalho foram realizadas algumas visitas técnicas tais como, Quinta da Boa Vista, Petrópolis, Morro do Dendê, na Serra da Misericórdia, Pista Cláudio Coutinho na Urca, Pão de Açúcar e Ilha Grande. Tais atividades são orientadas pela equipe de professores composta pela Profª Janete Nascimento, Profª Vera Fernandes, Profª Márcia Xavier, Profª Valéria Plaisant e Profº Lyzandro Dall Stella. Desta forma os alunos vivenciam na prática o aprendizado da sala de aula. Este ano os temas foram “Desmatamento, Economia e Desenvolvimento e Agronegócio. ”
Tais atividades têm o intuito de sensibilizar a comunidade escolar e formar a consciência crítica dos problemas políticos e sócio ambientais.
O colégio continua desenvolvendo o Projeto “D.João VI de Olho no Clima do Rio de Janeiro” em parceria com o “British Council" e coordenado pela Professora Valéria Plaisant.
Os Embaixadores do Clima da escola são: Carina Oliveira, Diego Figueira e Lais Estrela. Eles têm a responsabilidade de organizar palestras de multiplição dos temas apresentados pelo Conselho Britânico. Além dos Embaixadores temos a honra de contar com ex-alunos colaboradores, sempre de olho no clima.
Durante o ano letivo de 2008, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver várias atividades diferenciadas enfocando as mudanças climáticas do Rio de Janeiro. Para este trabalho foram realizadas algumas visitas técnicas tais como, Quinta da Boa Vista, Petrópolis, Morro do Dendê, na Serra da Misericórdia, Pista Cláudio Coutinho na Urca, Pão de Açúcar e Ilha Grande. Tais atividades são orientadas pela equipe de professores composta pela Profª Janete Nascimento, Profª Vera Fernandes, Profª Márcia Xavier, Profª Valéria Plaisant e Profº Lyzandro Dall Stella. Desta forma os alunos vivenciam na prática o aprendizado da sala de aula. Este ano os temas foram “Desmatamento, Economia e Desenvolvimento e Agronegócio. ”
Tais atividades têm o intuito de sensibilizar a comunidade escolar e formar a consciência crítica dos problemas políticos e sócio ambientais.
Pedagogia de Projetos
Confira! Arquivo em Power Point sobre projetos de trabalho.
http://vicenterisi.googlepages.com/PedagogiadeProjetos-Hernandes.ppt#16
O projeto deve ser considerado como um recurso, uma ajuda, uma metodologia de trabalho destinada a dar vida ao conteúdo tornando a escola mais atraente. O que você acha sobre as visitas técnicas que fazem parte das atividades de um projeto?
PEDAGOGIA DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA:COMO VIABILIZAR?
Temos dados suficientes para constatar inúmeros problemas relativos ao processo ensino-aprendizagem da Matemática. A abrangência do conhecimento matemático no contexto sócio-cultural, muitas vezes, no ambiente escolar, encontra-se tímida e paradoxalmente restrita. A sociedade moderna exige, diz D’Ambrosio (sd), “participação ativa de todos os interessados na tomada de decisões. Na prática docente isso se manifesta na elaboração do aprendizado.“ Não por acaso, portanto, as leis brasileiras vigentes para a Educação promovem à escola e ao educador autonomia para as ações e novas considerações sobre a realidade.
Ao educador matemático, cabe o usufruto desta autonomia e desta valiosa referência à vida real como condição para tornar o conhecimento matemático democrático, ético e efetivamente útil ao exercício da cidadania. “O ciclo de aquisição de conhecimentos é deflagrado a partir da realidade, que é plena de fatos que informam o indivíduo”, conclui D’Ambrosio (sd), apresentando o ciclo “...realidade ® indivíduo ® ação ® realidade...” .
A Pedagogia de Projetos é uma forma otimista de imprimir mudanças significativas ao processo pedagógico da Matemática.
Diante de sua perspectiva participativa, colaborativa, prospectiva e contextualizada, o projeto pode ser considerado na Educação Matemática como uma perspectiva de viabilizar mudanças positivas e qualitativas no trato com o conhecimento matemático em via do exercício da cidadania.
_____________XXXXX____________
Os membros do GEEM preparavam os professores nos cursos do MMM, especificamente com relação à forma de ensinar determinado conteúdo dentro da “matemática moderna” então proposta pelo movimento. D’Ambrosio explicou como se deu a atuação desse Grupo em cursos para professores.
Segundo palavras de D’Ambrosio:
Eu não lembro de nada que me agradasse muito. Eu lembro que era um curso muito[...] As propostas deles, eu acho que eram muito formais. Ensinar o que eram conjuntos, como é que fazia o percurso. A grande novidade era teórica, formal.
Como eu gostava de coisas experimentais e mexer com o concreto [...] Eles não faziam isso (D’AMBROSIO apud BORGES, 2006).
Ao educador matemático, cabe o usufruto desta autonomia e desta valiosa referência à vida real como condição para tornar o conhecimento matemático democrático, ético e efetivamente útil ao exercício da cidadania. “O ciclo de aquisição de conhecimentos é deflagrado a partir da realidade, que é plena de fatos que informam o indivíduo”, conclui D’Ambrosio (sd), apresentando o ciclo “...realidade ® indivíduo ® ação ® realidade...” .
A Pedagogia de Projetos é uma forma otimista de imprimir mudanças significativas ao processo pedagógico da Matemática.
Diante de sua perspectiva participativa, colaborativa, prospectiva e contextualizada, o projeto pode ser considerado na Educação Matemática como uma perspectiva de viabilizar mudanças positivas e qualitativas no trato com o conhecimento matemático em via do exercício da cidadania.
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Os membros do GEEM preparavam os professores nos cursos do MMM, especificamente com relação à forma de ensinar determinado conteúdo dentro da “matemática moderna” então proposta pelo movimento. D’Ambrosio explicou como se deu a atuação desse Grupo em cursos para professores.
Segundo palavras de D’Ambrosio:
Eu não lembro de nada que me agradasse muito. Eu lembro que era um curso muito[...] As propostas deles, eu acho que eram muito formais. Ensinar o que eram conjuntos, como é que fazia o percurso. A grande novidade era teórica, formal.
Como eu gostava de coisas experimentais e mexer com o concreto [...] Eles não faziam isso (D’AMBROSIO apud BORGES, 2006).
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março
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Quem sou eu
- Valéria Plaisant
- A professora Valéria Plaisant, com Graduação em Inglês-Português e pós-graduação em Educação Ambiental (PDBG-UERJ), tem um trabalho diferenciado sobre o Rio de Janeiro e coordenou alguns projetos importantes sobre educação ambiental.
Um comentário:
Dayana representou o sol e espalhava energia nas árvores e em todo o ambiente. Parabéns pelo desempenho duranto a apresentação.
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